En este blog encontrarán información para hacer trabajos prácticos, videos, textos útiles, juegos didácticos, acertijos para resolver, y mucho más.
Todo el material será guiado y supervisado por las seños.
Chicos y Familias... Acá les dejamos una imagen que nos gustó mucho...
Llegaron las Vacaciones de Invierno para descansar y recuperar energías ya que nos queda otro período por recorrer. A los chicos les recordamos que este receso es ideal para compartir en familia, con amigos y amigas. Les dejamos algunas propuestas: ♥ Hacer una lista, salir de compras y preparar comidas con un adulto. ♥ Armar títeres con materiales que tengan en casa. ♥ Modelar con plastilina. ♥ Leer cuentos después escribir un final que a ustedes les guste. ♥ Jugar con adivinanzas, inventarlas y escribirlas para recordarlas. ♥ Leer y escribir: trabalenguas, chistes, colmos, rimas. ♥ Jugar al Ta Te Ti, Oca, Piedra-papel o tijera, a las cartas o con dados. ♥ Hacer cuadritos con papeles, telas, palitos etc. ♥ Dibujar con lápices, crayones y témperas. Ideas para hacer y jugar en familia!!! Títeres de medias.
Chicos, en clase estamos trabajando los Pueblos Originarios de la Argentina.
Ya vimos los Yámanas y los Diaguitas.
Les dejamos un video de Zamba sobre los Pueblos Originarios.
Acá van a ver características de algunos pueblos de nuestro país, entre ellas van a encontrar sus costumbres, tradiciones, como eran sus fiestas, su relación con la naturaleza y sus tierras.
Chicos, miren estos videitos para el día miércoles ya que les serán útiles para las pruebas de Comprensión Lectora y Escritura. En clase conversaremos y ampliaremos el tema y veremos otros videitos en Biblioteca.
Chicos, acá les dejamos los pasos para realizar el Trabajito Práctico de Lengua. El mismo consta en la escritura de un texto. Lo tienen que entregar el día LUNES 1° DE JUNIO. Se hace en hoja a parte y se entrega el trabajo y el borrador. SE EVALUARÁ: * CUMPLIMIENTO DE CONSIGNAS. * PROLIJIDAD. * ORTOGRAFÍA. * ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA. A pensar y escribir!!!
PASO 1. Antes de empezar a planificar tu texto, buscá una foto en la que esté tu amigo y vos. PASO 2. Planificá tu texto organizándolo en cuatro párrafos. * En el primer párrafo contá quiénes están el la foto, cuándo y dónde la tomaron, y qué estaban haciendo. Si te acordás, también podés escribir quién sacó la foto. * En el segundo párrafo, escribí cómo se conocieron. * En el tercer párrafo, describí cómo es tu amigo, qué le gusta, dónde vive y cómo es su familia. * En el cuarto párrafo, contá qué les gusta hacer juntos. PASO 3. Escribí un borrador del texto. PASO 4. Controlá... * que todas las oraciones empiecen con mayúscula y terminen con un punto. * que los nombres propios comiencen con mayúscula. * que los elementos de las enumeraciones estén separados por comas. * que los párrafos comiencen con sangría y terminen con punto y aparte. PASO 5. Escribí en una hoja a parte la versión definitiva del texto y pegá la foto o realizá un dibujo.
Les queremos contar que en lo que va del año, en Computación estuvimos haciendo distintos trabajos.
Trabajamos con el programa "Mates Blaster" de Matemática, en el que practicamos sumas, restas, serie numérica y cálculo mental.
También escribimos cuentos en clase (a partir de un título o a partir de una imagen) y en computación los usamos y trabajamos con el programa "Pequeño Escritor". A los cuentos les pusimos portada con el título y los nombres de los alumnos que los escribieron, imágenes, dibujos, etc. Trabajamos con un cuento interactivo "La princesa y el sapo" de la aplicación de Santillana y realizamos actividades de comprensión lectora. Vimos videos de Zamba en el Observatorio. Relacionándolos con los temas vistos en clase de Ciencias Naturales sobre el Sistema Solar.
Trabajamos con el programa "Kid Pix" y con él realizamos esquemas del Sistema Solar y Afiches Publicitarios. Los chicos leyeron un texto informativo sobre la vida de los Pingüinos y realizaron una comprensión lectora en forma de cuestionario.
Chicos, acá encontrarán mucha información sobre el tema "Las Plantas". La misma les servirá y será un buen complemento para ser utilizada junto con la que hay en la carpeta para hacer el Primer Trabajo Práctico de Ciencias Naturales. Les dejamos las consignas acá también :)
“TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS NATURALES”
“LAS PLANTAS”
Para entregar el día jueves 30 de abril.
1.¿Cuáles
son las principales necesidades de las plantas?
2.¿Cuáles
son las partes de las plantas? Explicá cada una de sus
funciones.
3.Dibujá
un esquema de una planta con todas sus partes y
nombralas.
4.Explicá
cuál es la diferencia entre árbol, arbusto y hierba. Da tres
ejemplos de cada
uno.
5.¿Cuándo
una hoja es caduca y cuándo perenne? da un ejemplo de
cada una.
6.Buscá
cuatro tipos de hojas y cuatro flores diferentes, pegalos,
averiguá sus nombres y anotalos.
Se evaluará:
Correcta información. Respuestas completas. Cumplimiento de consignas. Prolijidad. Ortografía. Entrega en tiempo y forma.
¿QUÉ SON LAS PLANTAS?
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento.
Gracias a ellas, los demás seres vivos pueden alimentarse y respirar. Aunque hay muchísimas especies vegetales, el ser humano solo utiliza unas pocas, que le proporcionan alimento, madera, abrigo, perfumes, medicinas o materiales diversos.
Todos los vegetales que han vivido desde hace millones de años han suministrado el oxígeno suficiente para que la vida continúe en el planeta.
Las plantas que vivieron hace millones de años nos proporcionan ahora combustible para calentarnos o mover máquinas, como el petróleo o el carbón.
¿Cómo crece una planta?
Las necesidades de las plantas.
Las plantas para vivir
necesitan agua, suelo, luz y
temperatura adecuada.
Cada tipo de
planta sólo puede vivir en los lugares
donde hay todo lo que necesita.
El agua: Todas las plantas necesitan agua,
absorben el agua por la raíz. Hay
plantas, como los cactus, que pueden
vivir con muy poca agua.
Otras plantas, como los helechos,
necesitan mucha agua para poder vivir.
También hay plantas acuáticas, como
los nenúfares, que viven en el agua.
El suelo: Las plantas se sujetan al suelo por
la raíz. Por ella absorben el agua y
otras sustancias minerales necesarias
para elaborar sus alimentos.
La luz: Todas las plantas necesitan luz para
vivir porque con la luz solar fabrican sus
alimentos. Hay plantas, como los
tomillos, que requieren luz abundante.
Otras plantas, como los musgos,
viven en zonas de sombra.
La temperatura: La mayoría de las plantas precisan
una temperatura templada para vivir.
Por eso, en las zonas frías las plantas
son poco abundantes.
Las plantas producen oxígeno que
expulsan a la atmósfera. Todos los
seres vivos necesitan respirar oxígeno
para poder vivir. Si desapareciesen las
plantas, se acabaría la vida en el
planeta Tierra.
Las partes de las plantas.
Raíz:
Fija la planta al substrato. Absorbe agua y sales minerales. Sirven para sostener la planta y protegerla en la tierra contra los vientos; pero la principal fin de las raíces es el de absorber las sustancias que han de ser su alimento. Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimento como la remolacha, la zanahoria y la yuca; otras son medicinales como jengibre y otras, para la industria como la cúrcuma.
Tallo:
Transporta agua, sales minerales y alimentos elaborados. Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.
Los tallos sirven para:
1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos.
2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.
Hojas:
Función clorofílica (elabora los alimentos a partir de dióxido de carbono y luz solar liberando oxígeno, mediante un proceso llamado Fotosíntesis). Además llevan a cabo la Respiración , proceso inverso al anterior). Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.
Funciones de las Hojas:
- Respiración: Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella realizan su respiración. La respiración consiste en absorber de la atmósfera oxígeno y exhalar anhídrido carbónico.
- Transpiración: Se verifica en las plantas mediante las salidas del exceso de agua de las hojas por las estomas. Esta función se realiza en forma de pequeñas gotitas que aparecen en la superficie de las hojas.
Flor:
Su función fundamental es la Reproducción.
Las plantas ornamentales: Las plantas también nos sirven de adorno o sea para embellecer nuestras plazas, parques y jardines etc.
Fruto:
Generalmente contiene la semilla. Función de Dispersión. Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.
Clases de fruto
-Carnosos: Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango, la lechosa, otros.
- Secos: el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz.
Semilla:
Su función fundamental es la Germinación. La formación de las semillas es esencial para la supervivencia de la mayoría de las especies vegetales.
En la reproducción sexual, la flor es el órgano que da origen a las semillas, de las cuales nacerán las nuevas plantas.
Según su tamaño y crecimiento las plantas pueden ser árboles, arbustos o hierbas.
Cuando las plantas son pequeñas
tienen algún parecido entre ellas, pero a medida que van creciendo se van
diferenciando unas de otras, tomando características propias de: hierbas,
arbustos o árboles.
Las Hierbas:
Tienen el tallo verde y blando
casi siempre pequeño, por ejemplo: el maíz y el trigo. Los tallos de estas
plantas, a distinción de los árboles y arbustos, no desarrollan tejido leñoso y
sólo persiste hasta dar las flores y frutos.
Arbustos:
Son plantas con tallo delgado y algo leñoso, el
cual se va endureciendo a medida que crece sin engrosar demasiado. Su altura
varía entre uno y dos metros; por ejemplo: el rosal y café.
Los Árboles:
Los árboles son plantas de tallo grande,
grueso, y leñoso que se ramifican a cierta altura; sus ramas son altas. El
apamate, el cedro, el pino, el eucalipto, son árboles. Sus ramas nos protegen
de los rayos del sol y de la lluvia.
Clasificación de las hojas según su duración.
Las hojas de una planta pueden ser perennes o caducas.
Que una hoja sea perenne o caduca es resultado de una adaptación de la planta al medio ambiente y depende fundamentalmente de las condiciones climáticas en que la planta se desarrolla y de las peculiaridades del suelo en donde esta se encuentra.
Las hojas perennes son aquellas que se mantienen encima del árbol a lo largo de todas las estaciones. En general, se dice que son perennes cuando duran más de dos años.
Las hojas caducas son aquellas que caen del árbol cuando las estaciones son desfavorables y vuelven a renacer cuando las estaciones son favorables.
